Doradztwo akademickie - Gloria Barnes-Gregory - Bog

Doradztwo akademickie: Dlaczego studenci szkó¿ wy¿szych potrzebuj¿ poradnictwa? Jak¿ rol¿ odgrywa poradnictwo akademickie w zatrzymywaniu studentów? Kto powinien doradzä studentom? Który model doradztwa jest najbardziej odpowiedni dla danej instytucji? W jaki sposób doradcy akademiccy powinni by¿ wynagradzani za poradnictwo, w które s¿ zaangäowani? Doradztwo akademickie, maj¿ce kluczowe znaczenie dla ¿rodowiska edukacyjnego, nie ogranicza si¿ do wyboru kursów dokonywanego w okresach rejestracji lub sporadycznych nieplanowanych wizyt u doradcy. Jest to proces rozwojowy, który angäuje cäo¿ciowe do¿wiadczenie osoby ucz¿cej si¿ w oparciu o trójstronne ramy koncepcyjne: Kwestie koncepcyjne: definicja doradztwa, rola i obowi¿zki doradców i doradców oraz wsparcie i us¿ugi zawodowe Kwestie krytyczne: polityka, procedury i wytyczne reguluj¿ce dziäania Kwestie informacyjne: rola nauczania w doradztwie, komunikacji, budowaniu relacji i podejmowaniu decyzji Zäo¿ony na kontinuum rozwojowo-zapisowym zaproponowanym przez Crookston; mo¿e by¿ uznany za jeden z najlepszych sposobów promowania rozwoju intelektualnego, osobistego i spo¿ecznego uczniów.