Jørgen Frost beskriver betydningen af børns sproglige bevidsthed og giver gode råd om, hvordan læseundervisningen kan tilrettelægges, så både svage elever og elever uden læseproblemer tilgodeses i lige høj grad. Han tager fat om emner som effekten af at arbejde med sproglege i børnehaveklassen, balancen mellem forståelse og afkodning i læseundervisningen og ser på læse- og staveudvikling i et forebyggende perspektiv.
Bogen vil være en inspirationskilde for læsekonsulenter, skolepsykologer og lærere med interesse for den første læseundervisning og er præget af et optimistisk syn på de undervisningsmæssige muligheder for at reducere gruppen af elever med læse- og skrivevanskeligheder.
Gør som tusindvis af andre bogelskere
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.Du kan altid afmelde dig igen.
