Bøger om Indlæringsvanskeligheder

Dyslektiske indlæringsvanskeligheder bliver ofte fejlagtigt tilskrevet problemer med begavelsen, fordi noget, der for de fleste er forholdsvist nemt at lære, bliver til næsten uoverstigelige problemer for dyslektikeren.Ronald D. Davis, der selv er dyslektiker, beskriver i sin bog den særlige begavelse og den specielle læringsstil, der kaldes dysleksi: en kombination af en kreativ, intuitiv opfattelsesmåde og en deraf følgende desorientering.

På tværs af en række forskellige diagnoser som ADHD, autisme, Aspergers Syndrom, ODD, ikke-verbale indlæringsvanskeligheder, Tourettes Syndrom, OCD mv. reagerer børn med disse diagnoser ofte ens i en række af hverdagens situationer.De har svært ved at håndtere frustrationer og behov, der ikke opfyldes med det samme, de er ufleksible og har svært ved at omstille sig. I det daglige samspil med andre børn eller voksne reagerer de tit ved at eksplodere, når omverdenens krav og forventninger bliver ”for meget”.Fælles Proaktiv Problemløsning er den første pædagogiske metode, der effektivt og synligt hjælper denne gruppe børn og unge. Ross W. Greene har forsket i emnet i en årrække, og hans erfaringer er her omsat til en praktisk brugsbog med masser af eksempler og konkrete anvisninger på, hvordan man praktiserer metoden i hverdagen.”Det eksplosive barn” henvender sig til alle, der er i kontakt med børn – herunder også børn, der reagerer ved at trække sig ind i sig selv og ”implodere”.Metoden fører til langt færre konflikter i hverdagen, samtidig med at børnene lærer de nødvendige sociale færdigheder til at kunne begå sig i en stadig mere kompliceret verden.

Michael og Bogstavbjerget handler om, at have det svært med bogstaver og ord (ordblind). Om at føle sig anderledes end de andre og ikke tro på sig selv og fremtiden. Heldigvis kan der laves om på det!På Michaels rejse op af Bogstavbjerget lærer han meget om sig selv og sine udfordringer. Så meget at fremtiden skal stå på flere eventyr, også selvom det bliver hårdt.Bogen er skrevet af Jesper Sehested, der selv har oplevet kampen med bogstaverne, på egen krop (Ordblind). I afsluttende diktat i 9. klasse, fik han 71 fejl ud af 92. I dag står han bag hjemmesiden Etlivsomordblind.dk, har holdt foredrag for over 8.500, om livet som ordblind, og har studeret i Danmark, USA og Kina - Bogstaverne skal ikke stoppe dig fra at nå dine drømme!“Jeg satte mig ned og læste bogen højt for mine to børn på 8 og 11, hvoraf den ældste er ordblind, og den yngste har meget svært ved at knække læsekoden. Der gik ikke længe, før jeg opdagede, at Michael og Bogstavbjerget åbnede op for en dialog, jeg aldrig havde haft med dem før. Hvert afsnit i bogen bliver afsluttet med et spørgsmål, de skulle besvare. Spørgsmål såsom; ’Hvorfor tror du, at Michael ikke vil have andre til at se, hvad han har skrevet?’ Jeg blev simpelthen så rørt over alle de tanker mine børn havde haft i skolen, og alle de følelser de havde haft om ikke at være gode nok.Det er ikke en bog, der kun kan læses højt for børn med læsevanskeligheder. Det er lige så relevant for deres venner at forstå, hvad det er, der kan være så svært. Bogen har også fokus på alt det andet, børnene er gode til, og at det ikke kun skal være de svære ting, der fylder. At de ikke må give op, og at de kan alt, det de vil, så længe de tror på det. Michael og Bogstavbjerget vil være perfekt at have på enhver skole.”- Karen Rosenfeldt“Bogstavbjerget er en sjov og inspirerende fortælling, der kan hjælpe forældre og børn til en dialog om alt det der er svært, når man er ordblind.”- Anette“Den var en fornøjelse at læse, også som voksen. Så kan helt sikkert anbefale den til alle – men selvfølgelig især til de mindre børn der lige er kommet i gang med at læse.”-Bogrummetwp.dk“Bogen er usentimental, empatisk og fuld af respekt for livets udfordringer … også ordblindes. For selvom bogen er målrettet ordblinde, er et af bogens budskaber: Vi er forskellige og har alle udfordringer, der skal tages op. Når vi respekterer og erkender denne forskellighed, kan vi hjælpe hinanden. Ordblindhed er en udfordring som alle andre, og alle har udfordringer at kæmpe med.”-Steen Dorumlu – Lærer

A series of short stories of the island girl from the Sulu Sea will revolve around the Sustainable Development Goals. In this story, explore along with Ocean as she discovers a sad blue-eyed turtle in their garden. The book is told in a rhythm of rhymes that sparks curiosity about culture and geography. The story offers a good message about the plight of underwater life and motivates children to dig deeper into marine conservation. The book touches on feelings that ... ... cultivates compassion ... cultivates selflessness ... cultivates caring ... cultivates a new way of thinking The book also includes research-based creativity training, which is a good way for both parents and children, students and teachers to be creative together engaging with the underwater life problem together through creative exercises. Kids generating ideas to solve the problems, expressing themselves and transforming ideas into reality, being ok with ambiguity, exploring possibilities and just having fun.

Der er de seneste år kommet meget fokus på ordblindhed i relation til smartphones, it-hjælpemidler og ordblindetests. Det er godt, men hvis arbejdet med at hjælpe ordblinde til en hverdag uden store frustrationer og nederlag skal bære frugt, så er der også brug for et andet fokus.Som ikke-ordblind kan udfordringerne hos ordblinde være svære at forstå. For at skabe denne forståelse må vi se på, hvordan det føles at være ordblind.Bogen er derfor skrevet for at give et indblik i ordblindes hverdag i folkeskolen, og de følelser og situationer, som ordblinde oplever.“Det kan være svært som underviser at sætte sig ind i, hvad det vil sige at være ordblind. Bogen er oplagt til at skabe refleksion over praksis. Hvordan tilrettelægges undervisningen, så de ordblinde elever inkluderes, og hvordan arbejdes der med elevernes og klassens mindset?” - Sisse BollLæringsvejleder og tovholder i Ordblindepatruljen - Smidstrup-Skærup SkoleForfatter Jesper Sehested, er ordblind, og prøvet at føle sig fortabt i folkeskolen, men også fundet sin vej tilbage. I dag har jeg holdt foredrag for over 6.000 elever, forældre og lærer, om min vej som ordblind.En vej fra 71 fejl i diktat i 9. klasse til i dag at have en lang videregående uddannelse og skrevet bøgerne ‘Michael og Bogstavbjerget’ og ‘Et liv som ordblind i folkeskolen’ samt hjemmesiden Etlivsomordblind.dk. Til mine foredrag fortæller jeg åben og ærligt om de op- og nedture, og de strategier, der har gjort, at jeg har en uddannelse i dag.

My i en by er en af de første bøger i Forlaget Evigs “SMIL-bøger”, som er en serie af bøger lavet til børn der er startet på begynderlæsningen.My i en by er en letlæsningsbog hvor alle ord har max to bogstaver. Så den er perfekt til alle børn der skal til at lære at læse selv.Den er fyldte med sjove og flotte illustrationer af Joan Frandsen.Om bogen: My og hendes familie besøger en zoo. My kan ikke vente med at se alle de søde og sjove dyr.Indtil videre er der to bøger i serien og de er på tilbud til 200 kr.Skrevet af Ry Kristensen, der blandt andet også har skrevet den anmelderroste børnebogsserie Den blå drage.

Das vorliegende Buch gibt Einblick in die tiergestützte Pädagogik. Zielgruppe sind Eltern, PädagogInnen und TherapeutInnen mit dem Schwerpunktthema AD(H)S. Das Stangenmodell wurde für diese Arbeit entwickelt. Es strukturiert die Arbeitsabläufe und ist universell einsetzbar.Chance oder Krankheit: Das bestimmen Sie selbst.Die meisten Kinder sind überarbeitet. Kinder denken. Denken ist Arbeit.Wir arbeiten mit dem Pferd am Boden. Dieser Impuls gilt den Pferden, die hier ohne Reitergewicht zum Einsatz kommen.Praktische Beispiele finden Sie auf der Webseite de Autorin unterhttps://hilpuesch-online.de.

Die Sammlung qualitativer Tests zur Ermittlung des Förderbedarfs im Rechtschreiben bietet Lerntherapeutinnen, Lehrern und anderen Fachkräften, die in der Rechtschreibförderung tätig sind, ein Instrument zur Förderungsplanung. Test L1 Lautgetreue Einfachstruktur Test L2 Lautgetreue Strukturen mit KonsonantenhäufungenTest R1 Spezielle Verknüpfungen < st >, < sp > und < qu > Test R2 Orthografische Kennzeichen

Der kleine Erpel Arvid fliegt nach dem Abschluss der Schule heimlich auf große Reise. Er will die Welt sehen, bevor er Dorflehrer wird. Außerdem hofft er, unterwegs ein einzigartiges Geschenk zu finden. Denn sein Schulschwarm, die schöne Ente Satine, hat bald Geburtstag. Arvid will das reiche Entlein beeindrucken. Aber was schenkt man einer Ente, die schon alles hat? Diese Frage führt Arvid ins Ungewisse und zu Vögeln, die er bisher nur aus dem Schulbuch kannte. Unterwegs begegnet er Fabelwesen, fliegt durch dichte Wälder und sogar über das Meer. Am Ende erkennt er, dass Schönheit und Reichtum nichts mit Geld zu tun haben.Das Entenmärchen ist inspiriert von der Sagenwelt Skandinaviens. Liebevolle Vignettenillustrationen, ein Flattersatz und die serifenlose Open Dyslexic Schrift sorgen für gute Lesbarkeit.

¿Te gustó El libro para personas mayores que potencia la memoria y el positivismo? Entonces esta segunda parte también te va a encantar. De nuevo, un libro para personas mayores súper completo para potenciar la memoria, mejorar la creatividad, el positivismo y en definitiva mejorar la calidad de vida de nuestros mayores.Lleno de ejercicios para estimular la memoria, mandalas para colorear, preguntas para rememorar bonitos recuerdos a la vez que estimulamos la mente, consejos para llevar una vida saludable mentalmente, frases motivadoras...Este libro es mucho más que un libro de ejercicios. Ha sido creado con todo el cariño para que no sea un cuaderno de ejercicios, si no un bonito regalo para nuestros mayores. Se divertirá y sonreirá mientras ejercita su mente. 100 páginas variadas y entretenidas para no aburrirse nunca. Fomenta la positividad, la creatividad, la salud mental y las ganas de vivir.

Camp Koob is a wondrous adventure story, weaving in ways to enjoy reading in the wilderness.

War has come to Ribe, adding even more danger to the path that Erland, Christian, Dalla, Eva, Riki and Wifirth walk; and Eva is becoming more concerned with Wifrith's odd behaviour.

Læringsmiljøer i dagtilbud skal understøtte alle børns læring og trivsel. Det er et pædagogisk ansvar at få øje på børn, der har vanskeligheder ved at lære kropslige færdigheder, og sikre, at de bliver tilgodeset.KROP, SANSER OG BEVÆGELSE præsenterer ny teoretisk viden om sanseintegration og læring af kropslige færdigheder.Bogen beskriver nogle af de vanskeligheder, børn kan komme i, hvis betingelserne i læringsmiljøerne ikke matcher deres aktuelle sansemæssige og kropslige færdigheder og giver dem passende udfordringer.Bogen indeholder et væld af idéer og pædagogiske strategier til, hvordan man kan arbejde pædagogisk med vanskelighederne, når og hvor de opstår. Idéerne kan organiseres og tilpasses den enkelte institutions læringsmiljø og pædagogiske aktiviteter, så børnenes muligheder for læring og deltagelse bliver understøttet og udvidet.Målet er at inspirere og vise, hvordan læreplanstemaet Krop, sanser og bevægelse kan udfoldes i alle læringsmiljøer og pædagogiske aktiviteter i de almene dagtilbud.KROP, SANSER OG BEVÆGELSE henvender sig til pædagoger, ledere og pædagogiske konsulenter i dagtilbud – og ikke mindst til forældre. Bogen er også værdifuld læsning for pædagogstuderende og andre faggrupper med interesse for emnet.

Læs-svært er serier/bøger til børn, der hurtigt og/eller tidligt lærer at læse. Indhold og temaer i denne bog er tilpasset børn i indskolingen. Læs-svært bøgerne kan læses selvstændigt eller læses højt.LIX: 20Fra bagsiden:”Av!” Stine, min irriterende storesøster, hiver mig i armen. ”Hørte du det ikke?””Hvad? Vi kommer for sent i skole!” Min søster klemmer min hånd. Jeg hiver den til mig.Jeg gider faktisk ikke holde hende i hånden. ”Kan du ikke høre det? Lyt nu. Der er noget, der piber.”Valdemar finder en killing på vej til skole. Valdemar ønsker sig ikke en killing, men kan man lade sådan en sød killing med en såret pote være helt alene i verden? Hvad med Valdemars mor, der ikke vil have flere dyr? Og Valdemars søster Stine, som slet ikke kan lide dyr?

What makes us brilliant? The things that make us different!Meet Vincent, a boy who was one of a kind. But what made him special also made him lonely, until his remarkable quality saved the day.

This book is for anyone who struggles with math and anyone who is curious about math intuitions, whether or not you are studying for an entrance exam for college or graduate school. Math on the college entrance exams can be frustrating - whether a student is a math whiz or has math anxiety. Why?These exams are not - fundamentally - testing math facts and processes. They are testing your ability to do complex math problem solving - your ability to be a math detective. Math problem solving is the ability to understand complex math relationships, organize them, and find innovative ways to come to a solution. It's a creative and intuitive process. And everyone has the ability to do this - and actually enjoy it - if they learn how to tap into their math intuitions and study a broad range of intuitive tools. Intuitive math strategies are simple, clear, understandable, graphic, hands-on, and natural. The heart of intuitive math problem solving is to find strategies that make complete sense to you. This book introduces students to intuitive math, helps them discover their own math intuitions, and clearly demonstrates powerful intuitive strategies for over a hundred ACT®- and SAT®-style math questions. In addition the book gives critical insights into how to avoid the common time management errors on the test and to quickly increase your score through highly efficient timing strategies. Many students get the score they need through mastering timing strategy alone! After studying this book, students who are strong in math will be able to solve questions more quickly and more accurately - for a significant increase in their score. Students who are not comfortable with math or who have math anxiety will be able to understand complex math questions, organize them, and quickly find the solution, using tools that make sense to them. Their score will increase significantly and so will their confidence! And they may well leave math anxiety behind them. For people who struggle with math, this book teaches you powerful intuitive strategies for organizing many kinds of math patterns, using easy-to-understand practice questions. If you go through the book patiently, you'll find that you are no longer intimidated by math that you run into in your daily life or your work. ACT® and SAT® are trademarks registered by ACT, Inc. and by the College Board, respectively, which are not affiliated with, and do not endorse, this product.

Depuis le milieu du XIXe siècle, de Herbert Spencer àJean Piaget, une conception évolutionniste et libérales¿est imposée en matière d¿éducation familiale etscolaire. En rupture avec le passé, leur idéal progressistea permis de transformer en profondeur les sciencesdu développement de l¿enfant ainsi que les façonsd¿intervenir dans les milieux scolaires et auprèsdes familles. Un moment décisif de ce paradigmeévolutionniste fut celui qui considère l¿enfant commeune personne intrinsèquement autonome. Ce dernier nedevrait jamais subir de contraintes d¿une autorité adulte,car les contraintes externes, non négociées, limiteraientson développement intellectuel et affectif.Cet ouvrage propose d¿étudier les aspects normatifs,scientifi ques et moraux qui se sont imposés à l¿èreindustrielle pour interroger les pratiques actuelles. Eneffet, comment ne pas voir que l¿école et les services àla petite enfance découlent toujours de constructions,de symboles et de médiations sociohistoriques ?Même si l¿on ne mesure pas formellement ces rapportssociosymboliques chargés d¿histoire, ceux-ci formenttoujours la toile de fond de la vie scolaire et familiale.Pour approfondir cette piste, l¿auteur se réfère à Vygotskijqui, comme éducateur et comme pédologue, critique aveccohérence et profondeur les limites des savoirs positivisteset évolutionnistes. N¿est-il pas évident que le jeune enfant,même devenu élève, n¿est pas libre et autonome, maisle deviendra par sa capacité à s¿approprier les diversinstruments psychologiques et culturels ? Cette conditionsociohistorique de l¿acquisition et de la transmission entreles générations est anthropologiquement inscrite dans letissu de nos sociétés.

"School is a lonely place for Nanette until she meets Noah, who understands how her unusual ideas make the world more beautiful"--