Undervisning i et specifikt fag

Politi- og domstolsreformen af 1. januar 2007 har medført betydelige ændringer på civilprocessens område. F.eks. er der indført: ændring af domstolenes saglige kompetence, så de fleste sager nu behandles ved byret i første instans, nye regler om kollegial domstolsbehandling i byret og Sø- og Handelsretten, ændring af sagsbehandlingen, især sagernes forberedelse i første instans nye regler om medvirken af sagkyndige dommere. en særlig småsagsproces fra 1. janaur 2008 Foruden politi- og domstolsreformens nye regler er der siden 5. udgaven udkom i år 2000, gennemført adskillige ændringer i de civilprocessuelle regler, som denne udgave også tager højde for. Det gælder blandt andet nye regler om offentlighed i retsplejen og om sagsomkostninger, retshjælp og fri proces. Bogen henvender sig især til fagjurister, men kan også anvendes som lærebog ved universiteterne. Forfatterne er professor og dr.jur. Bernhard Gomard, der er ansat ved Institut for Finansiering på Copenhagen Business School og landsdommer Michael Kistrup, der også i en årrække har fungeret som ekstern lektor i proces ved Københavns Universitet.

Jørgen Goul Andersen, Peter Munk Christiansen, Aage Frandsen og Rune Gregersen har i fællesskab lavet en anvendelsesorienteret grundbog: PolitikNU - holdninger, magt og politiske systemer. Eksempler fra den nyeste forskning er - sammen med de relevante teorier og begreber - præsenteret så de kan bruges i behandlingen af den aktuelle udvikling. Hele bogen er skrevet, så den er let og engagerende at undervise efter. Bogen afsluttes med et kapitel med en ‘manual’, der viser hvordan man kan analysere politik i praksis.

Bogen behandler den grundlæggende statik og styrkelære efter Eurocodes.Statik og styrkelære er beregnet til bygnings-konstruktør-uddannelsen, htx-uddannelsen og teknikeruddannelserne, hvor der undervises i de grundlæggende regler og deres praktiske anvendelse inden for elementær konstruktion.Statik-delen omhandler emner som kræfter, tyngde-punkter, belastninger og gitterkonstruktioner. For styrkelærens vedkommende gennemgås den grundlæggende viden inden for stålkonstruktioner, trækonstruktioner og maskinelementer.Bogen går logisk og pædagogisk frem med opstilling af regler, eksempler og opgaver.

Bogen redegør for principperne for konsolidering, dvs. udarbejdelse af et koncernregnskab. Fremstillingen er hovedsagelig baseret på et gennemgående taleksempel, som indeholder alle hovedelementerne, der indgår i konsolideringen af det typiske koncernregnskab. Det forklares og vises trin for trin hvordan en modervirksomheds og en dattervirksomheds individuelle regnskaber lægges sammen og korrigeres, så der fremkommer et koncernregnskab. Fremstillingen er baseret på de gældende danske bestemmelser om koncernregnskaber og omværdiansættelse af datterselskabsaktier. Den inddrager dog også de meget anderledes koncernregnskabsbestemmelser, der findes i de internationale regnskabsstandarder, som børsnoterede danske skal anvende i deres 2005-koncernregnskaber og som de også om nogle år skal anvende i egne selskabsregnskaber senest fra 2009, specielt bestemmelserne i IFRS 3 og IAS 27 og IAS 28.

I denne grundbog er danmarkshistorien skrevet ind i den generelle fremstilling, og værktøjsafsnittene tager højde for historiefagets funktioner i fællesfaglige sammenhænge. Bogen indeholder en fremstilling af periodens historie i hovedtræk og i tilknytning hertil kildeafsnit, der giver mulighed for dyberegående arbejde med udvalgte emner. Disse kildeafsnit dækker dels kernestoffet, dels en række andre centrale emner og problemstillinger. Da der netop er tale om en grundbog, der skal kunne bruges uden at man i væsentlig grad får behov for at inddrage supplerende materiale, indeholder kildeafsnittene både centralt kendt materiale og stof der ikke tidligere har været trykt i undervisningssammenhænge. Bogen ligger i forlængelse af Grundbog til historie – Fra oldtiden til enevældens samfund og Grundbog til historie – Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig.

Dette er en lærerhenvendt flergangsbog til den specialpædagogiske matematikundervisning. TilgangMange elever oplever udfordringer i matematikundervisningen, og vi ved kun meget lidt om, hvorfor tal gi?r kaos. Både lærere og forældre er usikre på, hvordan de kan imødekomme og afhjælpe elevernes matematiske udfordringer.Når tal gi?r kaos belyser centrale problemstillinger i matematikundervisningen fra en specialpædagogisk vinkel: kendetegn, problemstillinger, udredning, prøver og tests. Materialet kan være en hjælp til videreuddannelse inden for specialpædagogik, ved masterstudier, for ansatte hos PPT-tjenesten (det norske PPR), lærere, studerende og i matematikvejlederuddannelsen.IndholdNår tal gi?r kaos belyser centrale problemstillinger ud fra en specialpædagogisk vinkel:Kendetegn for matematikvanskelighederNordisk og international forskningForskning i hvorfor tal gi?r kaos for nogenSammenhæng med andre vanskelighederPrøver, test og vurderingUdredning, kortlægning og tiltagUdformning af tiltag og motivationEn omfangsrig opslagsbog med referencer.

Dansk selskabsret er et værk i 3 bind, der giver et samlet overblik over de forskellige selskabsformer, den erhvervsdrivende kan vælge som juridisk ramme for sin virksomhed. Bind 1 af Dansk selskabsret – Indledning til selskabsretten behandler: Selskabsrettens grundbegreber og systematik Præsentation af de enkelte selskabsformer Ansvarsgennembrud og identifikation Børsrettens grundtræk EU-selskabsretten, herunder særligt betydningen af de fire friheder: etablering, kapital, tjenesteydelser og arbejdskraft Retsøkonomiens betydning for selskabsretten Erhvervs- og Selskabsstyrelsens virke Nyt i 4. udgave Værkets 4. udgave er opdateret med praksis fra EU-domstolen og de seneste danske lovændringer, der er gennemført som et led i evalueringen af selskabsloven i 2013. Målgruppe Dansk selskabsret henvender sig til kandidatstuderende på universiteterne og handelshøjskolerne, men kan også bruges af selskaberne selv og deres rådgivere, advokater og dommere - og andre, der har brug for at få større indsigt i dansk selskabsret. Om forfatterne Søren Friis Hansen er professor i selskabsret ved Juridisk Institut, Copenhagen Business School og har udgivet en række bøger og artikler om dansk selskabsret samt om EU-rettens betydning for dansk ret. Jens Valdemar Krenchel har arbejdet med juraen som forsker, advokat, konstitueret landsdommer ved Østre Landsret og politisk for Dansk Industri og nu for Realkreditrådet. Han har udgivet en række bøger og artikler især om dansk selskabsret og Corporate Governance. Begge forfattere var medlemmer af Moderniseringsudvalget for selskabsretten, hvis forslag til ny aktie- og anpartsselskabslov trådte i kraft i foråret 2010. Om de øvrige bind i serien - bøgerne bestilles særskilt. Bind 2 beskæftiger sig med de selskabsretlige regler for kapitalselskaber og deres stiftelse, kreditorbeskyttelse, organisation, erstatningsansvar og ophør. (Købes særskilt) Bind 3 gennemgår de selskabsretlige regler for interessentskaber og lignende samvirketyper - herunder interessentskabernes organisation, hæftelse, ophør og interessenternes indbyrdes forhold. (Købes særsklit)

Rummelighed i matematik tager fat i en række af de problemstillinger, der kan opstå i forbindelse med undervisningen i matematik. Serien består af 3 bøger, der henvender sig til lærere i den almindelige undervisning, men også til lærere, der arbejder inden for specialområdet.Bog B er en grundig vejledning i, hvordan man kan kortlægge relevante områder og derefter tolke på de opnåede resultater, ligesom der er forslag til de tiltag, man så kan sætte i værk. Ud fra en generel kortlægning af elevens forudsætninger kan man udvælge de kortlægninger (test), der er relevante for den enkelte elev. Alle kortlægningsark, oversigter og tjeklister findes på www.akademisk.dk

Rummelighed i matematik tager fat i en række af de problemstillinger, der kan opstå i forbindelse med undervisningen i matematik. Serien består af 3 bøger, der henvender sig til lærere i den almindelige undervisning, men også til lærere, der arbejder inden for specialområdet. Bog A beskriver teorier om elevers matematikvanskeligheder, der kan ligge til grund for det specialpædagogiske arbejde i faget. Hvad er det, og hvordan hænger disse vanskeligheder sammen med andre vanskeligheder, eleven måske har? Bogen handler og om, hvordan man kortlægger elevens vanskeligheder i faget, hvordan undervisningen organiseres, og hvilke undervisningsmæssige konsekvenser det får for Martin, der omtales som et konkret eksempel.

Rummelighed i matematik tager fat i en række af de problemstillinger, der kan opstå i forbindelse med undervisningen i matematik. Serien består af 3 bøger, der henvender sig til lærere i den almindelige undervisning, men også til lærere, der arbejder inden for specialområdet.Bog C kommer med helt konkrete bud på, hvordan man arbejder med elever med vanskeligheder i matematik. Hvordan man arbejder med elevens selvtillid, med læreforudsætningerne, med problemløsning og med den sproglige kompetence.

Tal om tal er praktiske anvisninger på, hvordan vi kan fokusere på mundtlig matematik i begynderundervisningen. Bogen er delt i to dele. Første del har fokus på den struktureret samtale, hvor læreren med interview og anvendelse af samtaleark kan danne sig et indblik i, hvordan den enkelte elev modtager faglige spørgsmål. Anden del er en grundig beskrivelse af 21 aktiviteter til arbejde med grundlæggende talforståelse. Aktiviteterne kan bruges i hele klassen eller på mindre hold, og de kan passes ind i undervisningen, der i forvejen sker. Til alle aktiviteterne er der tilføjet nogle observationspunkter til læreren, ligesom der er henvisninger til kompetence- og stofområder fra Fælles Mål, hvor færdigheds- og vidensmål er beskrevet.

MATEMATIKVANSKELIGHEDER I EN INKLUDERENDE SKOLE sætter fokus på deltagelses- og læringsmuligheder for elever i matematikfaglige vanskeligheder. Omdrejningspunktet er et organisatorisk og didaktisk perspektiv på, hvordan matematikvanskeligheder opstår, hvordan de traditionelt gribes an gennem faglig støtte, hvordan kvaliteten af støtten kan højnes og ikke mindst, hvordan vanskelighederne kan forebygges gennem den daglige undervisning. Nogle af bogens kapitler beskæftiger sig mere generelt med indlæringsvanskeligheder og organisering af faglig støtte, så der er også viden at hente for personer, der beskæftiger sig med vanskeligheder i andre fag end matematik. MATEMATIKVANSKELIGHEDER I EN INKLUDERENDE SKOLE udfordrer den traditionelle forskningstradition ved at inddrage nyere forskningsmetoder, som er bedre egnede til at indfange skolelivets komplekse praksisser og konstitueringer. Bogens beskrivelser og pointer knytter sig nært til det levede liv i skolen og kan derfor umiddelbart overføres til læserens konkrete arbejde med elever i matematikfaglige vanskeligheder. MATEMATIKVANSKELIGHEDER I EN INKLUDERENDE SKOLE henvender sig primært til lærerstuderende, matematiklærere, specialundervisningslærere samt studerende i matematikdidaktik, men er også relevant for andre fagpersoner, der studerer eller arbejder indenfor områderne matematik, matematikvanskeligheder og specialpædagogisk støtte til elever i faglige vanskeligheder.

International handelsret er skrevet som lærebog til brug for undervisning på handelshøjskoler og universiteter. Bogen er opdelt i fem dele. Første del er en almindelig del om retskilder mv., mens de øvrige dele omhandler international kontraktret, domstolenes internationale kompetence, anerkendelse og fuldbyrdelse af domme og international handelsvoldgift. Lærebogen suppleres af International handelsret - Tekster, der indeholder de retsforskrifter, som lærebogen omhandler. Udover at rette sig mod studerende henvender bogen sig også mod internationalt orienterede praktikere, herunder virksomhedsjurister, advokater, dommere og voldgiftsdommere.

Grundbog om historieundervisning. Den skitserer, hvilke kompetencer historielæreren skal besidde. Bogen er også en praktisk brugsbog, der viser, hvordan disse kompetencer kan finde anvendelse. Den viden, de erfaringer og det rum for udfoldelse, historielæreren har, er afgørende for etableringen af en faglig identitet som historielærer.

Viktimologi er den første bog på dansk om emnet, og den gennemgår ud over viktimologiens historie en række forskellige teorier om forholdet mellem offer og gerningsmand. Bogen er tænkt som lærebog til jurastudiet eller andre universitets- eller socialfaglige studier, men vil også være relevant for praktikere inden for mange fagområder.

Socialt arbejde med udsatte unge er en praksisnær og bredt anlagt lærebog, der giver et aktuelt indblik i nogle af de vigtigste praksisfelter, hvor professionelle møder unge med forskellige grader af social udsathed. Udsatte unge kan defineres som unge, der af forskellige grunde kommer i kontakt med de sociale myndigheder i kommunerne – udover at være unge bliver de til en ’sag’. Bogen bevæger sig fra lovgivning til håndteringsstrategier i socialt arbejde og videre fra socialfaglige metoder til forudsætningen for tillid i det sociale arbejde med unge. Læseren præsenteres for socialt arbejde på specialskoler, i forsømte by- og boligområder og forebyggende arbejde i forbindelse med bander. De vilde piger har deres afsnit efterfulgt af en beskrivelse af kontaktpersonens komplekse opgaver. Bogen rundes af med beskrivelser af socialt arbejde med unge på sikrede institutioner og unge i kriminalforsorgen for at slutte med en diskussion af begrebet kriminel lavalder. Socialt arbejde med udsatte unge henvender sig til professionsbachelor-uddannelserne – pædagoger, lærere, socialpædagoger og socialrådgivere – og den vil også være velegnet på efter- og videreuddannelser. I denne bog giver 15 kompetente forfattere fra forskellige forsknings- og praksisområder deres bud på de problemer og muligheder, man står over for i arbejdet med udsatte unge.

Strafferet 2 · Sanktionerne udgør sammen med Strafferet 1 · Ansvaret en samlet fremstilling af straffelovens almindelige regler. Strafferet 2 gennemgår de forskellige former for straf og ud fra retspraksis opstiller forfatterne nogle principper for, hvorledes straffene udmåles i de enkelte sager. Endelig gennemgås reglerne for konfiskation. Fremstillingen er bygget op omkring spørgsmålet om, hvad der efter grundloven er lovgivers, og hvad der er domstolenes område ved straffastsættelsen. Hvorfor er det billigere at dræbe sin egen ægtefælle end naboens ægtefælle? Hvorfor skal den, der er idømt 6 års fængsel, prøveløslades efter 4 år? Hvad er samfundstjeneste? Kan Folketinget bestemme, at straffen for voldtægt skal være strengere? Bogen er skrevet som lærebog til jurastudiet, men i et sprog og med en lang række eksempler, så også ikke-jurister kan følge fremstillingen. Med sine udførlige registre og omfattende analyser af retspraksis er bogen velegnet som håndbog for dommere, anklagere og forsvarere. IndholdsoversigtForordForkortelserStraffeneFængselsstrafPrøveløsladelseForvaringBetinget domKombinationsdomSamfundstjenesteUngdomssanktionUngdomskontrakter og andre tiltalefrafaldBøderStrafudmålingHovedrammer og siderammerGenerelle regler om forhøjelse af maksimumGenerelle nedsættelses- og bortfaldsgrundeUdmålingen inden for rammenUdgangsniveauetNye niveauerFlere forbrydelserForfatningsret og strafudmålingKonfiskationUdbyttekonfiskationGenstandskonfiskationPræventiv konfiskationAfgørelserLovregisterStikord

Tidligere udgave hed Skifte af dødsboer (1998)Endelig pris og salgstekst kommer senere.

Bogen beskriver retsreglerne inden for køb og salg af fast ejendom.Forfatteren belyser sammenhængen mellem de mange forskellige retsregler, der har indflydelse på omsætningen af fast ejendom, og behandler en lang række problemstillinger, bl.a.:Ejendomsformidlerens opgaverKøbsaftalens indgåelse og købers fortrydelsesretTilstandsrapport og ejerskifteforsikringDE´s standardkøbsaftale med udførlige kommentarerRealkreditlån, kurssikring og reguleringsklausulerAdvokatens juridiske og økonomiske rådgivningEjendomshandelens berigtigelseBeskatning ved salg af fast ejendomDenne 4. udgave er ajourført frem til 1. maj 2011.MålgruppeBogen er skrevet som lærebog til faget omsætning af fast ejendom for de studerende ved Københavns Universitet.Herudover er bogen velegnet som håndbog for advokater, ejendomsmæglere og andre, der har brug for at sætte sig ind i sammenhængen mellem de mange regler inden for retsområdet.Om forfatterenAdvokat Finn Träff er advokat i København med speciale i fast ejendom.Han er LL.M. fra det Europæiske Universitetsinstitut i Firenze og har været lektor i faget omsætning af fast ejendom ved Københavns Universitet i perioden 1992-2005.

I logikken undersøger man de grundlæggende principper og regler for korrekte argumenter, og logikken er derfor et vigtigt redskab at mestre, når man skal navigere i alle former for beskrivelser, samtaler, diskussioner og debatter.Logik & argumentationsteori består af to dele og indeholder i alt seks kortfattede kapitler. Bogens første tre kapitler beskæftiger sig med argumenters natur, den specielle logiske gyldighed samt eksempler på fejlslutninger.Bogens anden del består af tre tematiske kapitler, der tager livtag med henholdsvis etikkens argumenter, klassisk logik samt moderne elementær logik.Efter hvert kapitel findes en række opgaver, der giver mulighed for at omsætte kapitlernes begreber og indsigter til praksis.

Udgivelsen lægger både en historisk og nutidig vinkel på Grundtvig og hans politiske, kulturelle og samfundsmæssige betydning.Der er fokus på otte sider af Grundtvigs offentlige fremtræden:romantikerenhistorikerenpolitikerenfolkeoplyserenmytologenpræstensalmedigterendanskerenMaterialet indeholder grundige introduktioner til de otte temaer og en lang række genremæssigt meget forskellige tekster. Hertil kommer en række illustrationer, der supplerer fremstillingen.Bogen kan bl.a. anvendes i fagene dansk, historie og religion, både i enkeltfaglige og tværfaglige forløb.

Med et kreativt og aktuelt udvalg af tekst og billeder giver denne bogserie et godt indblik i det moderne Frankrig.Début 3 udbygger ordforrådet og den sproglige kompetence fra de to foregående bøger, og mange af temaerne genoptages og udbygges. Derudover præsenterer bogen også nogle nye temaer herunder kunst, design, musik, poesi, højtider, frankofone områder og Europa.

Bogen giver en grundig indføring i relevante skulpturmaterialer, redskaber til analyse af skulpturen som kunstform og en kort redegørelse for skulpturens historie.Udover en omfattende behandling af skulpturens placering i den billedpædagogiske praksis indeholder bogen også en række konkrete opgavestillinger, der nøje redegør for den metodiske og fagdidaktiske dimension.Bogen er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler.

Interaktion med publikum er en kerneopgave for museerne, som i disse år lægger vægt på at udvide og forandre denne interaktion. Det interaktive museum dokumenterer, diskuterer og perspektiverer, hvordan digitale medier er afgørende katalysatorer for disse ændringer. Bogens kapitler giver teoretiske og praktiske redskaber til at analysere og forstå nye fysiske og virtuelle interaktionsformer inden for en række forskellige museumstyper – fra kunstmuseer til science centre. Målgruppen er især grundfagsstuderende på universiteter, seminarier og højskoler. Bogen rummer dog mange interessante perspektiver for alle, der interesserer sig for at forstå grundlæggende forandringer i nogle af grundpillerne for samfundets kultur og kommunikation.

Bogen er en introduktion til økonomisk psykologi som erhvervsøkonomisk perspektiv. Den kan desuden med fordel læses parallelt med Christian Knudsens Erhvervsøkonomi, også fra Samfundslitteratur.

Bogen viser, at matematik foruden at være et nyttigt redskabsfag også er et eksperimenterende, kreativt og problemløsende fag med stærke rødder i vores kultur. I bogen er der lagt vægt på at vise, at matematik besidder alle disse egenskaber og flere til - matematik er jo også et deducerende og ræsonnerende fag. Hovedvægten i bogen ligger på den grundlæggende begrebsopbygning. Bogen giver begreberne fylde, så de associerer bredt. De udvalgte emner i bogen har ofte det dobbelte sigte at give udfordringer til læseren, samtidig med at de har rod i folkeskolens matematikundervisning. Bogen har et rigt udvalg af forslag til aktiviteter og opgaver, der giver læseren mulighed for selv at arbejde med problemstillingerne.

"Økotoksikologi" giver en indføring i basale toksikologiske og økotoksikologiske begreber og arbejdsmetoder, og den beskriver udvalgte kemiske forbindelsers skadevirkninger i omgivelserne. I de tilfælde, hvor spredning af kemikalier i naturen har eller har haft skadelige virkninger hos mennesker, er de relevante humantoksikologiske aspekter inddraget i beskrivelsen. I kapitlet om hormonforstyrrende stoffer er derudover inddraget kemikalier, som mennesker udsættes for i omgangen med dagligdagens produkter. "Økotoksikologi" henvender sig især til studerende på lange og mellemlange videregående uddannelser. Dele af den vil også kunne bruges inden for ungdomsuddannelserne. Poul Bjerregaard er professor ved Biologisk Institut på Syddansk Universitet i Odense.

Denne udgave af Videnskab og forskning indeholder et revideret afsnit om videnskabsteori og et nyt afsnit om epidemiologi. Hele bogen er ajourført både mht. fakta og litteratur.Efter indledende kapitler om forskning, videnskab, videnskabelighed og forskningsetik behandles de faser, forskningsprojekter almindeligvis gennemløber. Størst vægt er lagt på forskningsmetoder; her præsenteres bl.a. kvalitative og kvantitative metoder, beskrivende undersøgelser, epidemiologiske undersøgelser, spørgeskemaer, interview og observation.Målgruppen er især de professionsrettede mellemlange videregående uddannelser til sygeplejerske, jordemoder, ergo- og fysioterapeut, radiograf, pædagog, folkeskolelærer mv., men også fx medicinstuderende med behov for en grundlæggende introduktion til videnskab vil kunne læse bogen med udbytte.»Overordentlig velskrevet, informationsrig og formidlet i et enkelt, præcist og meget klart sprog (...) fremragende til målgruppen«- Ugeskrift for LægerAnne-Lise Salling Larsen er tidl. forskningsprofessor i klinisk sygepleje ved Odense Universitet. Hans Vejleskov er professor i udviklingspsykologi ved Danmarks Pædagogiske Universitet.

Evidensbaseret medicin (EBM) foreligger i 4. reviderede udgave. Bogen indeholder de samme kapitler som 3. udgave, men alle kapitler er opdaterede og medtager den nyeste viden på området. Det er både en lærebog og en opslagsbog for alle, der ønsker at basere deres medicinske praksis på den bedst tilgængelige viden. Forfatterne har alle beskæftiget sig med evidensbaseret medicin både i praksis og som undervisere i en årrække. Foruden redaktørerne, Inger Bak Andersen og Peter Matzen, drejer det sig om Malene Fabricius Jensen, Henrik Jørgensen, Jonna Skov Madsen, Ann M. Møller, Henrik Røgind, Thorkil Thorsen og Klaus Witt. »Denne bog kan stærkt anbefales, og den bør indgå i alle klinikeres armamentarium. Bogen er oplagt som en grundbog ved forskningstræningsmodulet i den lægelige videreuddannelse.« - Ugeskrift for Læger