Undervisningsmidler: matematik, naturfag og teknologi

Bogen er et redskab til matematiklærere i arbejdet med at støtte elever i matematikvanskeligheder på mellemtrinnet.Når en elev er gået i stå i matematikundervisningen, kan læreren med dette redskab gennemføre en samtale med eleven og kortlægge elevens problemer. Kortlægningen kan inspirere læreren til handlinger, der styrker og udviklereleven positivt i matematikundervisningen. Målet er ogsåat modvirke elevens negative oplevelser og vanskelighederi faget. Materialet har fokus på de ændringer i forventninger, krav og mål, som eleverne møder i skiftet fra indskoling til mellemtrin. Samtidig er der fokus på, hvordan man som lærer opdager, kortlægger og afhjælper regnehuller i forhold til elevens færdigheder og viden.Svage præstationer i matematik kan få alvorlige personlige og sociale konsekvenser. Alle elever har derfor krav på at blive mødt med lærings- og undervisningsbetingelser, der forebygger og afhjælper matematikvanskeligheder. Materialets tilgang bygger på forfatternes begreb ’regnehuller’,der bl.a. indebærer, at matematikvanskeligheder kan imødegås med mange forskellige strategier, og at den bedste strategi ikke altid er at starte med ’at fylde hullet op’.Bogen er en del af serien Matematikvanskeligheder, der dækker grundlæggende matematik på alle alders- og klassetrin. De tre bøger har samme tilgang til undervisning af elever med matematikvanskeligheder. I denne bog er der særligt fokus på samtale i matematikundervisningen og på den direkte dialog mellem lærer og elev, når læreren skal undersøge, hvordan en elev er kommet i vanskeligheder med matematik. Erfaringer viser, at der er en stor spredning af elevers begrebsudvikling i matematik. Mange elever følger ikke den lineære progression, der er indbygget i klassetrin eller alder i den officielle beskrivelse af fagformål. Derfor kan bogen med fordel bruges i arbejdet med elever på andre klassetrin, selvom det fagfaglige udgangspunkt er mellemtrinnet.Bogen henvender sig til matematiklærere og matematikvejledere i grundskolen. Alle, der arbejder med elever i matematikvanskeligheder på ungdomsuddannelser, efterskoler, i støttecentre eller på specialskoler, vil også kunne finde inspiration i bogen.

Siden årtusindskiftet har der hersket en forventning om, at de såkaldt digitalt indfødte automatisk vil lære at omgås teknologien på en hensigtsmæssig måde. Det har imidlertid vist sig ikke at være tilfældet. Forståelse af teknologien indebærer, at børn og unge ikke bare lærer at være forbrugere, men også bliver skabere og kritikere af den.Bogen her er en samling af undervisningsforløb til de lærere, der vil give deres elever en introduktion til de digitale platformes mange problemstillinger. Det handler om digital dannelse, og bogen giver en lang række konkrete værktøjer til at undervise skolebørn fra 1. til 9. klasse i teknologiforståelsens basale, komplekse, etiske og tekniske dimensioner.Du finder forløb, der lærer eleverne i indskolingen basal forståelse for computere og styre­systemer, og som med lege og lettilgængelige programmer illustrerer, hvordan vi mennesker sender beskeder til og imellem computere. Til mellem­trinnet og ud­skolingen er der desuden forløb om at kode og programmere, og forløb, der præsenterer eleverne for relevante overvejelser om, hvordan de lærer at tage vare på deres privatliv på inter­nettet.Teknologiforståelse i skolen er en undervisningsbog til lærere i faget Teknologiforståelse på alle klassetrin, men rummer også forløb, der kan bruges i matematik, samfundsfag eller dansk. Hvert forløb er sat op i overskuelige trin med illustrationer og links til gratis programmer og videoer undervejs.

MAT C - hf er lærebogssystemet, der opfylder læreplanens (2017) krav til C-niveau på hf. Desuden er det supplerende stof tilgodeset ved kapitler om annuiteter og bevisførelse. På C-niveau kan man i de fleste tilfælde klare sig med en almindelig lommeregner eller grafregner. Ved større regnearbejde må man tage CAS til hjælp. Bogen lægger sig ikke fast på et bestemt matematikværktøj, så den enkelte lærer må selv vurdere nødvendigheden af et sådant. Bag i bogen findes en omfattende opgavesamling med svar til samtlige opgaver. Bogen indeholder følgende kapitler:TalLigningerLinearitetFunktionerEksponentiel udviklingTrigonometriStatistikAnnuniteterSandsynlighedsregningOm beviser

Matematik for mig er et materiale til undervisning af elever med matematikvanskeligheder. TilgangMatematik for mig henvender sig til elever i 1.-6. klasse. Serien består af en række overskuelige engangshæfter og en lærervejledning, som gør det muligt at arbejde grundigt og systematisk med at udvikle elevernes matematiske kompetencer. Hvert hæfte er bygget op om et fagligt emne: talforståelse, en af de fire regningsarter, brøker, procent eller decimaltal. I Matematik for mig er tempoet roligt, opgaverne anskues fra flere forskellige vinkler, og materialet lægger op til at understøtte læringen med spil og konkrete materialer. LærervejledningLærervejledningen indeholder en grundig introduktion til teorierne bag Matematik for mig, herunder viden om hvad der kan forstås som vanskeligheder i matematik og hvordan disse vanskeligheder kommer til udtryk. I lærervejledningen gives der konkrete forslag til, hvordan specialundervisning i matematik kan opbygges og organiseres, og som lærer får man god støtte i den omfattende side-til-side vejledning, som findes til alle seriens elevhæfter.

Denne udgave af Matema10k for hf, B-niveau er fuldt opdateret til reformen fra 2017.Bogens forfattere har lagt vægt på at perspektivere matematikken og på at give valgmuligheder i arbejdet med matematik. Dermed er den det oplagte valg som grundlag for differentieret undervisning. De mange opgaver og udfordringer understøtter dette.Indholdet beskæftiger sig med:Analytisk geometriRationalitet og determinismeFunktioner: byggesten i matematikkenBeviserStatistik og usikkerheder i regressionsmodellerSandsynligheder og statistikFaglig læsning i matematikEn historisk rejseDifferentialregningSpor til integralregningSpor til differentialregningOpgaverI serien findes også bøger til hf, C-nieveau, alle tre niveauer på stx, hhx C+B-niveau, 10. klasse samt statistik til både B- og A-niveau.Bogens fire forfattere underviser alle i matematik på Københavns VUC.

MULTI 9 er en grundbog til matematik i 9. klasse. MULTI 9 er skrevet med udgangspunkt i Fælles Mål, og forener traditionelle matematik faglige færdigheder med moderne arbejdsformer og medier. Der lægges vægt på forståelse, fordybelse og problemløsning. Med MULTI 9 bliver eleverne klædt på til prøverne i udskolingen. Bogens indledende kapitel er fyld med aktiviteter og opgaver der fokuserer på at gøre eleverne klogere på de seks matematiske kompetencer. MULTI 9 indeholder skriftlige opgaver og mundtlige oplæg, der minder om dem, eleverne kan møde til prøverne.Læs mere om systemetAlle kapitler i MULTI 9 indledes med et introopslag, der kort præsenterer indholdet i kapitlet, samt de faglige mål, ord og begreber der skal arbejdes med. På introopslaget arbejdes der med elevernes forhåndsviden inden for det emne, kapitlet handler om. Indholdet i kapitlerne veksler mellem teori, aktiviteter, undersøgelser og opgaver og afsluttes med evaluering. De fleste kapitler indeholder desuden en træningsdel og et tema. Træningsdelen består at færdighedsopgaver og problemløsningsopgaver på to niveauer. I temaet arbejdes der med kapitlets faglige indhold.MULTI 9 indeholder følgende 11 kapitler: `Matematiske kompetencer´, `Reelle tal´, `Ikke-lineære funktioner´, `Trigonometri´, `Penge og økonomi´, `Algebra´, `Geometri og måling´, `Statistik og sandsynlighed´, `Ræsonnement og beviser´, `Skriftlig matematik´ og `Mundtlig matematik´. Sidst i bogen er der en formelsamling.Få overblik over alle materialer i systemet

Kapitler i 2. udgavenSkoven forandrer sig - nyt kapitelDin krop og din sundhed - nyt kapitelEnergi og råstoffer - nyt kapitelDen urolige klode - opdateret udgave med nye emnerLys og lyd - ny udgave med nye emnerMennesker og teknologi - nyt kapitelXplore Natur/teknologi opfylder Fælles MålXplore Natur/teknologi 6 Elevbog - 2. udgave introducerer faglige begreber ved at tage udgangspunkt i elevernes nære omverden. Systemet er praksisorienteret og gør brug af undersøgelser, der kan vække elevernes forundring og nysgerrighed. Lærebogssystemet opfylder Fælles Mål.Problemløsning med praktisk afsætSom opstart af hvert kapitel i elevbogen kan eleverne arbejde med en undersøgende case, der leder over i en praktisk-undersøgende opgave, som eleverne skal lave i grupper. Det undersøgende arbejde handler om, at eleverne skal gå på opdagelse og selv prøve at løse problemer. Gennem den problemløsende proces vil der opstå en masse spørgsmål, som pirrer elevernes nysgerrighed og lyst til at få udbygget deres faglige viden. Gennem arbejdet trænes eleverne i at arbejde innovativt, at designe modeller og argumentere for mulige løsninger.Træning af fællesfagligt projektarbejdeSelv om det i 6. klasse kan synes som lang tid til, at eleverne skal til afsluttende prøve i naturfag i 9. klasse, er det vigtigt, at eleverne lærer at arbejde problemorienteret med tværfaglige projekter i natur/teknologi. Sidst i de tre Xplore-elevbøger til hhv. 4., 5. og 6. klasse finder I forslag til tværfagligt projektarbejde ud fra tværgående emner i elevbogen. I Xplore Natur/teknologi 6 Lærerhåndbog - 2. udgave findes kopiark med opgaver og aktiviteter til eleverne.

Dette bind i det populære matema10k-system er tilrettelagt til undervisningen på C-niveau og B-niveau på landets handelsskoler og handelsgymnasier. En del af bogens afsnit peger frem mod A-niveau. Bogen er opdateret til 2017-læreplanerne.Bogen giver eleverne et grundigt teoretisk grundlag, samtidig med at de bliver gode til at lave matematisk modellering – især med henblik på økonomiske sammenhænge.Forfatterne gennemgår fagets kernestof med udgangspunkt i konkrete eksempler og opgaver samt perspektiveringer. Opgavedelen består af både træningsopgaver, modelleringsopgaver, teoretiske opgaver og udfordrende opgaver.Teori, som ikke i sig selv er kernestof, men som er nødvendig for at få en ordentlig forståelse af kernestoffet, er samlet i et selvstændigt kapitel bagest i bogen. Dette sidste kapitel indeholder teori om algebra, ligninger, grænseværdier og kontinuitet og kan inddrages løbende, når behovet opstår.Rasmus Axelsen er lektor på ZBC Vordingborg. Ole Dalsgaard er uddannelseschef på Tønder Handelsskole.

Verdens naturfag - Fysik/kemi er beregnet til undervisningen i 7.-9. klasse. I samme system findes Verdens naturfag – Geografi og Verdens naturfag – Biologi.Læs mere om systemetSystemet er kendetegnet ved Spændende faglige tekster med flotte illustrationer Udarbejdet efter gældende færdigheds- og vidensområder og mål Arbejder med naturfagenes forskellighed og fællesnævnere Fællesfaglige fokusområder Masser af elevaktiviteter Præcis og målrettet lærervejledningVerdens naturfag - Fysik/kemi handler om dig og din hverdag.Det handler om at styrke din viden, dine færdigheder og dine kompetencer. Derfor skal du bl.a. lære om, hvordan de tre naturfag biologi, geografi og fysik/kemi hænger sammen.Du skal også lære at undersøge naturfaglige fænomener og få svar. Det kan du gøre ved at udføre forskellige undersøgelser, anvende og vurdere modeller samt forklare og kommunikere om sammenhænge mellem naturfagene og din omverden.I denne bog kan du læse om: Arbejdsmåder i fysik/kemi Kemiske reaktioner Elektricitet og magnetisme Stråling Råstoffer og produktion Astrofysik og rumfartSystemet består af:  En analog grundbog En digital i-bog inklusiv:  Fællesfaglige fokusområder Lærervejledning Digitale kopiarkAlt sammen på verdensnaturfag.gyldendal.dkFå overblik over alle materialer i systemet

2. udgaven af Xplore Natur/teknologi 1 Elevbog introducerer faglige begreber ved at tage udgangspunkt i elevernes nære omverden. Elevbogen er praksisorienteret og gør brug af undersøgelser, der tager udgangspunkt i elevernes forundring og nysgerrighed. Faglig læsning styrker indlæringenElevbogen er opbygget med fokus på faglig læsning, som styrker elevernes indlæring af de naturfaglige begreber og stofområder. Det betyder fx, at der på alle sider og opslag i elevbogen er en tydelig læseretning, som giver eleven ro og overblik over stoffet. Overskrifter giver eleven tydelige indgange til stoffet, og billedtekster er hjælpetekster, som udbygger og supplerer hovedpointer. Kapitler i 2. udgaven af Xplore Natur/teknologi 1 Elevbog: På opdagelse i skoven, Dine sanser, Din krop, Pattedyr i Afrika og Genbrug af affald.

Biologibogen C beskæftiger sig med alt om de levende organismer og deres samspil og deres omgivelser – lige fra de store økologiske systemer til de enkelte cellers mikroskopiske bestanddele.Kernestoffets behandling i denne lærebog lever med tre helt nye temaer op til læreplan 2017 til Biologi C for både stx, htx og hf:Brygmester – lav den bedste øl!Livet er en fest?Naturen – din fremtid?Under temaerne foldes hele kernestoffet ud. Temaerne gør stoffet konkret og nærværende for eleverne.Biologibogen C er en helhedsløsning med både kernestof, arbejdsspørgsmål og opgaver.

Bind 1 består af ni kapitler, hvor fagene biologi og kemi er fuldt integrerede:Introduktion til bioteknologiAtomer og bindingerCellenGæringLipiderCarbohydraterProteinerDNA og generBiologisk produktionGrundbog i bioteknologi, 2. udgave er et lærebogssystem i to bind til bioteknologi A i gymnasiets stx-uddannelse.Bøgerne dækker de faglige mål i læreplanen og indeholder eksempler på supplerende stof.Bøgerne har gennemgået væsentlige ændringer i forhold til førsteudgaven, herunder særligt styrkelse af de kemiske fagområder samt nye selvstændige kapitler om atomer og kemiske bindinger, carbohydrater og proteiner.Hvert kapitel indledes med et eksemplarisk eksperiment og afsluttes med opgaver på flere niveauer. Eksperimenter og opgaver bygger på de naturvidenskabelige traditioner i kemi og biologi, og med udgangspunkt i eksperimenterne forklares principperne for naturvidenskabelige arbejdsmetoder både i teori og praksis.De bioteknologiske perspektiver til hvert kapitel skulle gerne give eleverne lyst til at læse mere om emnerne.

Format 1, Værkstedskort er en analog udgave af de digitale værksteder til 1. klasse. Format 1, Værkstedkort er et godt redskab for læreren, der ønsker en faglig, differentieret og værkstedsorienteret matematikundervisning.Format 1, Værkstedkort supplerer Format 1-3, Marterialekasse.Format 1, Værkstedskort indeholder 64 matematikværksteder, der giver mulighed for at differentiere og fordybe sig i de faglige områder fra elevbogen. Med afsæt i værkstederne og de tilhørende materialer fra Format 1-3, Materialekasse arbejder eleverne med den viden, de har tilegnet sig i Format 1, Elevbog/Web. Værkstederne giver mulighed for, at eleverne kan fordybe sig i udvalgte emner. Ved hjælp af differentierede værksteder og tilhørende kopiark og GeoGebra- og regnearksfiler arbejdes på forskellige niveauer. Værkstederne fortæller eleverne i billede og tekst, hvad de skal arbejde med på de tre differentieret niveauer. Derudover kan eleverne finde oplysninger om deltagerantal, materialer samt hvilke læringsstile aktiviteterne primært tilgodeser. I værkstederne får eleverne mulighed for at træne og automatisere deres viden og kunnen med alsidige opgaver. Derudover giver værkstederne mulighed for at arbejdemed udfordrende problemstillinger for at skabe faglig fordybelse.Er man ikke bruger af Format 1, Elevbog/Web, er Format 1, Værkstedskort et godt supplement til den daglige undervisning. Med Format 1, Værkstedkort følger Værkstedsvejledning, kopiark, hjælpesætninger og GeoGebrafiler, som kan hentes på minside.alinea.dk.

Verdens Naturfag – Fysik/kemi er beregnet til undervisningen i 7.-9. klasse. I samme system findes Verdens naturfag – geografi og Verdens naturfag – Biologi.Læs mere om systemetSystemet er kendetegnet ved Spændende faglige tekster med flotte illustrationer Udarbejdet efter gældende færdigheds- og vidensområder og mål Arbejder med naturfagenes forskellighed og fællesnævnere Fællesfaglige fokusområder Masser af elevaktiviteter Præcis og målrettet lærervejledningVerdens naturfag - Fysik/kemi handler om dig og din hverdag.Det handler om at styrke din viden, dine færdigheder og dine kompetencer. Derfor skal du bl.a. lære om, hvordan de tre naturfag biologi, geografi og fysik/kemi hænger sammen.Du skal også lære at undersøge naturfaglige fænomener og få svar. Det kan du gøre ved at udføre forskellige undersøgelser, anvende og vurdere modeller samt forklare og kommunikere om sammenhænge mellem naturfagene og din omverden.I denne bog kan du læse om: Hvad er fysik/kemi Fra magi til kemi Atomer og molekyler Lyd og bølger Energi og bevægelse Astronomi Fødevarer Mad og miljøSystemet består af:  En analog grundbog En digital i-bog inklusiv fællesfaglige fokusområder Lærervejledning Digitale kopiarkAlt sammen på verdensnaturfag.gyldendal.dkFå overblik over alle materialer i systemet

MAT stx grundforløb honorerer kravene i forbindelse med reformen 2017 til matematik i grundforløbet med emnerne lineære sammenhænge, matematiske modeller og grundlæggende tal- og bogstavregning. Materialet muliggør repetition i stof fra grundskolen, bl.a. simpel ligningsløsning.Udgivelsen udmærker sig ved, at mange projekter og opgaver gør det let for underviseren at planlægge sine forløb. Eleverne kan i iBogen desuden teste sine færdigheder i udvalgte centrale emneområder.BEMÆRK: Efter grundforløbet er udgivelsen tilrettelagt således, at den er let at anvende sammen med Mat A1 stx, Mat B1 stx og Mat C stx.

Orbit B htx/eux er skrevet med udgangspunkt i det eksisterende Orbit-system til stx, men er skrevet så den netop passer til htx og eux.Orbit B htx/eux er tænkt som en grundbog, der kan suppleres med ekstra selvvalgt materiale, så undervisningen kan tilpasses fysik alene, eller indgå i et tværfagligt forløb.Bogen dækker den centrale del af stoffet på htx og eux B-niveau og er opdelt i en introduktionsdel efterfulgt af tre hovedområder, men kan læses i den rækkefølge, man finder hensigtsmæssig. Desuden kan bogen anvendes på de videregående uddannelser.Denne udgave dækker kernestoffet i fysik B, Læreplan 2017 på htx og eux, men er ikke identisk med iBogen orbithtxb.systime.dk, som er nyskrevet til Læreplan 2017.

Flot plakat ca. 70 x 100 cm

MULTI 5 - grundbog er en grundbog til matematik i 5. klasse. MULTI 5 indeholder 13 kapitler med følgende faglige områder: "Faglig læsning", "Regning med tal", "Gange og division", "Figurer, flader og linjer", "Brøker og decimaltal", "Cirkler og polygoner", "Koordinatsystemet", "Procent", "Statistik", "Rumfang", "Reduktion, ligninger og uligheder", "Tal på sandsynlighed" og "Matematik i hverdagen". Alle kapitler indledes med en introside, der præsenterer de faglige mål. Kapitlerne veksler mellem teori, aktiviteter og opgaver og afsluttes med en evalueringsside efterfulgt af to træningsspor. Efter hvert kapitel er der enten to sider med blandede opgaver til repetition af de faglige områder, som eleverne tidligere har arbejdet med, eller et tema/projekt, hvor der arbejdes mere åbent med kapitlets faglige indhold. MULTI 5- grundbog findes også som i-bog til brug på iwb og pc. MULTI til 5. klasse består af: MULTI 5 - grundbog MULTI 5 - opgavebog MULTI 5 - i-bog MULTI 5 - Lærervejledning MULTI 5 - Kopimappe

PULS 4 Grundbog er en elevbog til systemet PULS.Bogen er skrevet efter de nye Fælles Mål, og der er nu kommet fire nye forfattere: Per Buskov, Iben Dalgaard, Mari-Ann Skovlund Jensen og Helle Houkjær. Derudover er der kommet ny tegner Line Rom Lange, der tidligere har tegnet til fx Multi i matematik.I 4. klasse bogen er der 8 kapitler: Europa Landbrug Luft Vejret Skoven Elektrisk strøm Jorden i rummet Kroppen.Man kan ligeledes tilkøbe en kopimappe med kopiark, lærervejledning og i-bog.

Ny biologi er et ældre system, som ikke genoptrykkes. Vær opmærksom på, at der kun findes de titler, der fremgår af shoppen. Grundbøgerne er rigt illustrerede, og der er nøje samspil mellem tekst og illustrationer. I grundbøgerne formidles fagets basisstof, og der lægges op til, at eleverne selv skal tage stilling til faglige problemstillinger.Ny biologi 2 består af følgende temaer:Du og din krop, Du og din omverden, Pas godt på dig selv.

Biologisystemet BIOS - Grundbog B rummer det faglige basisstof fordelt på 12 emner: Skov Kyst og hav Koralrev Mad og sundhed Nydelsesmidler og rusmidler Bæredygtig udvikling Genetik Bioteknologi Pelsdyravl Virus og bakterier Darwins rejse og opdagelser Systematik og arterBiologisystemet BIOS - Grundbog B har et overskueligt og flot layout, og er bygget op som en læsebog. Grundbogen er illustreret med fotos og tegninger af høj kvalitet.Biologisystemet BIOS er et nyt system til biologiundervisningen i 7.-9. klasse. Systemet består af Grundbog A, Kopimappe A og Lærervejledning A - primært beregnet for 7. klasse. Biologisystemet BIOS tager højde for den nye afgangsprøve og lever op til fælles mål med mange forslag til, hvordan man kan arbejde med de nye slutmål og bindende trinmål.

Tjek på natur/teknik kan supplere undervisningen, når eleverne skal træne, repetere eller teste deres viden. Kopisiderne kan bruges uafhængigt af, hvilket natur/teknik-system man i øvrigt benytter.Alle opgaver er skriftlige, men opgavetyperne varierer fra multiple-choice-opgaver, hvor der kun er et rigtigt facit til mere åbne opgaver, hvor eleverne selv skal formulere sig, fx om hvordan de kan spare på energien.   Opgaverne er skrevet med udgangspunkt i slutmålene fra Fælles Mål 2009. Kopimappen er opdelt i følgende temaer:   Hverdagens stoffer Elektricitet og magnetisme Dyreriget Planteriget Mennesket Jorden og Universet Vejr og klima Danmark Verden Mennesket bruger naturen  E-bogDenne titel findes også som e-bog.Denne titel indgår også i et pakketilbud hvor du kan købe fysisk mappe + e-bog samlet.

Kolorit - matematik for børnehaveklassen introducerer børnene til de grundlæggende faglige begreber gennem undersøgende og eksperimenterende aktiviteter. Herigennem tilegner de sig nogle færdigheder, som de har gavn af både i hverdagen og i det videre skoleforløb.Elevbogen indeholder 8 faglige emner:Hvor mange?Tælle og talSpilMønstreByggeForm og figurEksperimenterRegnskab2 temaforløb: Lege og Natur.Kolorit - matematik for børnehaveklassen er en del af matematiksystemet Kolorit, som er udkommet fra 1. til 3. klasse.

MULTI 0 er en elevbog til matematik i 0. klasse.MULTI 0 indeholder syv kapitler med følgende faglige områder: "At tegne", "At tælle", "At tænke og gætte", "At regne", "At sortere", "At måle" og "At bygge".Alle kapitler indledes med en introside, der præsenterer de faglige mål. Kapitlerne veksler mellem teori, aktiviteter og opgaver og afsluttes med en evalueringsside. Efter hvert kapitel er der desuden to sider med blandede opgaver til repetition af de faglige områder, som eleverne tidligere har arbejdet med.MULTI til 0. klasse består af en elevbog, en i-bog (udkommer ultimo 2013), en kopimappe (udkommer november 2013) og en lærervejledning (udkommer primo 2014).De to første kapitler af kopimappen kan downloades på MULTI.gyldendal.dk.

Ny biologi er et ældre system, som ikke genoptrykkes. Vær opmærksom på, at der kun findes de titler, der fremgår af shoppen. Ny biologi 1 - Arbejdsbog rummer opgaver, som eleverne kan arbejde med i klassen eller hjemme. Arbejdet med opgaverne støtter, supplerer og uddyber den viden, eleverne har tilegnet sig via grundbogen og lægger i mange tilfælde op til yderligere selvstændigt arbejde.

Kolorit - matematik for femte klasse - grøn arbejdsbog indeholder opgaver, der knytter sig til grundbogens kapitler.I grøn arbejdsbog arbejder eleverne videre med de faglige begreber og sammenhænge, som de kender fra grundbogen. Generelt er opgaverne på et højere niveau end i rød arbejdsbog, og tilgodeser på den måde både de elever, der har brug for flere øvelser og dem, der har brug for større udfordringer. I tilknytning til grøn arbejdsbog findes: grundbog, rød arbejdsbog og Lærerens ressourcebog.

MULTI 3B er den anden af to elevbøger til matematik i 3. klasse.MULTI 3B indeholder syv kapitler med følgende faglige områder: "Andre tal", "Talpuslerier", "Vinkler og figurer", "Brøker", "Mere statistik og chance", "Rumfang og areal" og "Matematik i hverdagen".Alle kapitler indledes med en introside, der præsenterer de faglige mål. Kapitlerne veksler mellem teori, aktiviteter og opgaver og afsluttes med en evalueringsside. Efter hvert kapitel er der desuden to sider med blandede opgaver til repetition af de faglige områder, som eleverne tidligere har arbejdet med.MULTI til 3. klasse består af elevbøger, i-bøger, lærervejledninger og kopimapper til hhv MULTI 3A og 3B.

PULS - natur/teknologi 3. klasse lærervejledning lægger op til en undervisning, der veksler mellem teoretisk og praktisk arbejde i tæt samspil. Eleverne skal via deres sanser erkende og forstå deres omverden gennem opgaver, eksperimenter og grundbogens tekster.PULS - natur/teknologi giver liv til din undervisning.Lærervejledningen til 3. klasse indeholder kapitlerne: Hvad kan en sten fortælle? Hvorfor har Danmark broer? Hvor bliver affaldet af? Hvordan lever man sundt? Hvad var der før mobilen? Hvor lever isbjørnen? Kender du Norden? Hvad finder du ved vandhullet?PULS - natur/teknologi har en struktureret opbygning, som er tilpasset undervisningen i natur/teknik. Indholdet i lærervejledníngen:En indledende del om PULS - natur/teknologi og et afsnit om praktisk og undersøgende arbejdsformer. En samlet oversigt over, hvilke af de nye færdigheds- og vidensmål, der arbejdes med i 3. klasse.En side-til-side-vejledning til grundbogens sider og de tilknyttede kopiark.

De bedste prøveoplæg indeholder 12 oplæg, som seks lærere har haft gode erfaringer med at bruge i forbindelse med den mundtlige prøve i matematik. Oplæggene bliver fulgt op af en lang række relevante bilag - i alt 62 kopisider - og lærernes kommentarer til oplæggene. BEMÆRK: Oplæggene er fra 2005 og derfor skrevet efter den tidligere prøvevejledning for den mundtlige prøve i matematik. Oplæggene kan bruges ifm. den daglige undervisning, men lever ikke op til alle kravene i den nyeste prøvevejledning.