Som leder i et dagtilbud er forandring et vilkår og faglig ledelse en nødvendighed. For at opnå den forventede faglige kvalitet i læringsmiljøerne må lederen kunne oversætte og omsætte politiske tiltag, fx den styrkede pædagogiske læreplan, til pædagogisk faglighed og helt konkret praksis. Det kræver blandt andet en balancegang mellem at være tæt nok på til at have indsigt i kvaliteten af den daglige pædagogiske praksis og samtidig langt nok væk til at se på den med nysgerrige øjne.
Denne bog giver nogle bud på, hvordan man kan bedrive faglig ledelse i et dagtilbud, og hvordan lederen kan håndtere nogle af de opgaver og dilemmaer, som de fleste dagtilbudsledere genkender fra hverdagen. Bogens kapitler er bygget op, så de både præsenterer viden fra praksis i dagtilbud, fx gennem cases baseret på interviews med daginstitutionsledere, og viden og teori fra forskning på ledelsesområdet. Derudover præsenteres der i forbindelse med hvert kapitel et relevant praksisnært ledelsesværktøj, der relaterer sig til det enkelte kapitels problemstilling, og som den pædagogiske leder kan bruge i egen praksis.
Bogen er inddelt i tre dele, som hver peger på nogle af de udfordringer, lederne står overfor:
- Ledelse af kvalitet og forandring i dagtilbud
- Faglig ledelse af dagtilbud
- Ledelse af brugere og omverdenen på dagtilbudsområdet
Under de tre hoveddele er der kapitler om ledelse af blandt andet data og dokumentation, vision og værdier, forandringsprocesser, professionelle læringsfællesskaber og evalueringskultur, sampraksis, digital udvikling og samarbejdet med forældre.
Bogen er redigeret af Susanne M. Harder og Mai-Britt Herløv Petersen og indeholder bidrag af Bent Suhr, Puk Harboe, Jeanette Svanholm Nielsen og Astrid Kilt-Lindblad, Sanne Lind og Ida Elbæk.
Gør som tusindvis af andre bogelskere
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.Du kan altid afmelde dig igen.
